Administration
Mission et orientations
Le Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées (CSSCV) dessert 26 municipalités réparties dans deux MRC (de Papineau et des Collines-de-l'Outaouais) ainsi que la partie est de la Ville de Gatineau (secteurs Buckingham et Masson-Angers). Créé en 1998 sous le nom de Commission scolaire au Cœur-des-Vallées, le Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées est officiellement renommé dans le cadre du nouveau modèle de gouvernance scolaire mis en place au Québec en juin 2020.
Le CSSCV veille à la réussite éducative de plus de 7000 jeunes et à près de 600 adultes répartis dans ses 26 immeubles. Le CSSCV dispense l’éducation préscolaire et l’enseignement primaire dans 17 écoles, l’enseignement secondaire dans 5 écoles, la formation professionnelle dans 2 sites et l’éducation des adultes dans 2 centres.
Le Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées emploie plus de 1000 personnes. Il dispose d’un budget annuel de près de 130 millilons $.
Nos valeurs
Bienveillance : Capacité à se montrer compréhensif, indulgent et attentionné envers autrui.
Collaboration : S’entraider et unir les forces d’une personne à celles des autres pour permettre l’atteinte d’un objectif commun.
Respect : Se soucier de l’impact de nos actes sur autrui, être inclusif et d’accepter les autres pour ce qu’ils sont.
Notre mission
La réussite : au cœur de notre quotidien.
Services administratifs
La direction générale est responsable de l’ensemble des opérations administratives du centre de services scolaire et assure la gestion courante des activités et des ressources. En outre, la direction générale assiste le conseil d'administration dans son exercice de fonction, tout en veillant à l’exécution des décisions de celui-ci. Finalement, la direction générale assure la mise en oeuvre du Plan d’engagement vers la réussite et des Politiques et règlements adoptés par le conseil d'administration.
La direction du Service des ressources éducatives a la responsabilité de s’assurer de la conformité dans l’application des programmes, des régimes pédagogiques, de la certification des résultats scolaires et d’évaluation de la qualité des services, pour fin d’imputabilité de résultats et de conformité aux normes.
La direction assume en outre des fonctions générales d’aide et de soutien aux établissements du centre de services scolaire.
Enseignement à la maison (DEM)
Organigramme du Service des ressources éducatives
Le Service des ressources financières effectue la planification et l’administration des budgets ainsi que les contrôles budgétaires. Il est responsable de la préparation des états financiers et de la vérification externe, de la facturation ainsi que de la perception de la taxe scolaire, de la gestion des comptes payables et recevables, de la trésorerie et des contrôles internes. Il agit comme service-conseil auprès des gestionnaires du centre de services scolaire, ainsi que de leur personnel, et les supporte dans la gestion financière de leur unité administrative (établissement ou service).
Budget
Le Centre de services scolaire au Coeur-des-Vallées gère un budget de près de 120 millilons $, dont voici les grandes lignes, par activités :
- Activités d’enseignement et de soutien à l’enseignement : 65% ;
- Activités relatives aux biens meubles et immeubles : 13% ;
- Autres dépenses connexes / Variation de provisions : 9%
- Transport scolaire : 7%
- Activités administratives : 5% ;
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Services de la dette : 2%.
Basés sur les résultats des états financiers de l'année scolaire 2023-2024.
Résumé des états financiers
La mission du Service des ressources humaines.
Le SRH collabore avec tous les acteurs du CSSCV pour offrir un soutien dans l’atteinte de la mission éducative en offrant des services-conseils et en partageant une expertise fonctionnelle auprès de tous les membres du personnel.
Principal responsable de la dotation, de la gestion de la rémunération, du recrutement, de la promotion du CSSCV et du bien-être des employés, nous croyons aux relations de travail saines et c’est en collaborant avec les partenaires syndicaux que nous veillons aux conditions de travail des employés.
Le SRH contribue au développement de l’organisation en participant entre autres à l’élaboration de politiques et de protocoles tout en offrant un accompagnement aux gestionnaires pour favoriser une saine gestion dans les milieux. Joueur fondamental dans les réflexions et les axes d’interventions entourant les défis organisationnels et managériaux présents, l’équipe du SRH croit que chaque membre du personnel peut faire la différence dans le parcours d’un élève.
Nos valeurs : bienveillance, efficacité et travail d’équipe.
« Le Service des technologies de l'information annonce le déploiement d'un nouvel Intranet exclusif aux employés du CSSCV dès le 21 août 2023. Dès lors, les informations disponibles à cette page et à plusieurs autres de ce site web ne seront plus disponibles à tous.
Qu'est-ce que l'Intranet CSSCV ? Ce nouvel outil sécuritaire permettra aux employés du CSSCV l'accès à une multitude d'informations relatives à notre organisation. Découvrez ce nouvel outil dès maintenant en cliquant ici ! »
Documents pertinents
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Code d'éthique du CSSCV (applicable aux membres du personnel et à toute personne appelée à œuvrer auprès d’élèves mineurs ou handicapés ou à être en contact avec eux).
Paie et feuillets fiscaux
Le Service des ressources matérielles vise à maximiser l’accès de tous les usagers à un environnement de travail sécuritaire, fonctionnel, confortable et esthétique, en favorisant ainsi l’atteinte de leurs objectifs. Les principaux dossiers gérés par le Service des ressources matérielles comportent notamment : la gestion de l’énergie, la gestion du budget d’investissements, les constructions, les aménagements et réaménagements, les systèmes de sécurité, les locations, l’approvisionnement, le déneigement, l’entretien ménager, les appels d’offres*, les mesures d’urgence, les assurances, les cours d’école, etc.
*Les appels d'offres du Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées (CSSCV) sont publiés sur le «Système électronique d'appel d'offres», du gouvernement du Québec (SEAO). Lien vers l'application, accessible par internet: SEAO.
Archives : vidéos d'ouverture de soumissions disponibles en cliquant ici.
Le rôle du Service des technologies de l’information se divise essentiellement en trois volets :
- Favoriser la création d’une culture informatique à tous les niveaux du centre de services scolaire ;
- Former et informer les décideurs et le personnel ;
- Stimuler l’appropriation et l’utilisation des TIC (technologie de l’information et des communications).
Documents de référence
- Résumé de la Politique d'utilisation des technologies de l'information et des communications
- Politique d’utilisation des technologies de l’information et des communications
- Charte d’utilisation des médias sociaux pour le personnel
- Recommandations professionnelles à l’égard des médias sociaux
- Procédure de dépannage : authentification multifacteur MFA (compte Microsoft employé CSSCV)
Plan d'engagement vers la réussite (PEVR) 2023-2027
«C’est avec enthousiasme que nous vous présentons le Plan d’engagement vers la réussite (PEVR) 2023-2027 du Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées (CSSCV).
Ce document constitue le fruit d’un travail collaboratif qui s’est échelonné sur près d’une année scolaire et qui a impliqué l’ensemble des acteurs de notre organisation de même que bon nombre de nos partenaires. »
Nous vous invitons à cliquer sur l'image afin d'en prendre connaissance.
États financiers et rapports annuels
- États financiers 2024-2025 - Rapport sommaire (.pdf ; 1,01 Mo)
- États financiers 2023-2024 - Rapport sommaire (.pdf ; 476 Ko)
- États financiers 2022-2023 - Rapport sommaire (.pdf ; 1,15 Mo)
- États financiers 2021-2022 - Rapport sommaire (.pdf ; 1,75 Mo)
- États financiers 2020-2021 - Rapport sommaire (.pdf ; 506 Ko)
- États financiers 2019-2020 - Rapport sommaire (.pdf ; 256 Ko)
- États financiers 2018-2019 - Rapport sommaire (.pdf ; 207 Ko)
- États financiers 2017-2018 - Rapport sommaire (.pdf ; 1,33 Mo)
- Rapport annuel 2024-2025 (.pdf ; 1,1 Mo)
- Annexe: Rapport annuel du protecteur de l'élève 2024-2025 (.pdf ; 1,77 Mo)
- Rapport annuel 2023-2024 (.pdf ; 1,07 Mo)
- Rapport annuel 2022-2023 (.pdf ; 1,48 Mo)
- Rapport annuel 2021-2022 (.pdf ; 522 Ko)
- Rapport annuel 2020-2021 (.pdf ; 7,03 Mo)
- Rapport annuel 2019-2020 (.pdf ; 6,01 Mo)
- Rapport annuel 2018-2019 (.pdf ; 3,42 Mo)
- Annexe: Rapport annuel du protecteur de l'élève 2018-2019 (.pdf ; 2,62 Mo)
- Rapport annuel 2017-2018 (.pdf ; 3,64 Mo)
- Rapport annuel 2016-2017 (.pdf ; 1.72 Mo)
- Rapport annuel 2015-2016 (.pdf ; 1.66 Mo)
- Rapport annuel 2014-2015 (.pdf ; 1.68 Mo)
- Rapport annuel 2013-2014 (.pdf ; 3.12 Mo)
- Rapport annuel 2012-2013 (.pdf ; 753 Ko)
- Rapport annuel 2011-2012 (.pdf ; 653 Ko)
Politiques et règlements
5221-01-01 - Politique culturelle
5221-05-01 - Politique relative à l’organisation des services éducatifs aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
5221-07-01 – Politique relative à la formation continue du personnel
5221-08-01 - Politique linguistique
5221-09-01 - Politique relative aux services de garde en milieu scolaire
5221-10-01 - Politique relative à l'application de la loi visant à prévenir et à combattre l'intimidation et la violence
5221-11-01 - Politique relative aux saines habitudes de vie
5221-12-01 - Politique sur les conditions climatiques
5221-13-01 - Politique relative à l'inclusion de la diversité de genres
5232-01-01 - Politique relative aux frais de déplacement
5232-03-01 - Politique relative aux objectifs, aux principes et aux critères de répartition des ressources financières
5232-05-01 - Politique relative aux critères de répartition des ressources financières
5232-06-01 - Politique relative à l'attribution et à l'utilisation des cartes de crédit
5231-01-01 - Politique relative à la dotation
5231-02-01 - Politique relative à la reconnaissance et à la valorisation des membres du personnel du CSSCV
5231-03-01 - Politique relative à la santé et à la sécurité au travail
5231-04-01 - Politique pour prévenir et contrer le harcèlement et la violence afin de promouvoir un environnement de travail sain et sécuritaire pour tous
5231-05-01 - Politique relative à l’octroi des congés sans traitement, à traitement différé et pour retraite progressive pour son personnel
5231-07-01 - Politique concernant l'alcool, les drogues et les médicaments
5233-04-01 - Politique relative à la location et prêt de locaux
5233-05-01 - Politique relative à la location et au prêt de mobilier, appareillage et outillage (MAO)
5233-07-01 - Politique concernant la gestion des contrats d’approvisionnement, de services et de travaux de construction
5233-08-01 - Politique relative à la qualité de l’air
5233-09-01 - Politique de développement durable
5212-01-05 - Règlement relatif aux règles de fonctionnement des séances du conseil d'administration
C.A.r. 06 2022 - Règlement relatif au traitement des plaintes sur des sujets autres que les services rendus aux élèves
C.A.r. 09 2025 - Règlement relatif à la délégation des fonctions et des pouvoirs
C.C.r. 51 2015 - Règlement relatif à la participation d’un membre du conseil d'administration, par un moyen électronique, à une séance du conseil d'administration
5212-03-01 - Politique sur les règles de gouvernance du conseil d'administration
5212-04-01 - Politique relative au processus de désignation d'un membre du conseil d'administration
5212-05-01 - Politique de gestion des risques en matière de corruption et de collusion dans les processus de gestion contractuelle
5212-06-01 - Politique relative aux activités de financement
5212-07-01 - Politique relative à la commandite
5212-08-01 - Politique relative à la présence de chiens d'assistance et de chiens guides dans les établissements
5212-09-01 - Politique relative à l’utilisation des sommes d'argent inhérentes à la participation des membres du Conseil d'administration à des activités de perfectionnement, de formation et de représentation
5212-10-01 - Politique relative à la gestion des dossiers des élèves
5212-11-01 - Politique relative aux contributions financières qui peuvent être assumées par les parents
